As oportunidades de desenvolvimento de competências no âmbito do programa Erasmus+

Ajudar as pessoas e as empresas a desenvolver mais e melhores competências e a pô-las em prática. Este é o principal objetivo da Agenda de Competências para a Europa, uma iniciativa lançada em 2020. Um dos programas que ajudará a implementá-la é o Erasmus+. Com um orçamento de 24,6 mil milhões de euros, este programa é um instrumento fundamental para a construção de um Espaço Europeu de Educação que disponibilize a todos, em toda a Europa, uma aprendizagem de qualidade e sem fronteiras, que mude a cultura da educação para a aprendizagem ao longo da vida e que atualize a Europa em matéria de competências digitais, tanto para os jovens como para os adultos. A este respeito, existem muitas oportunidades em curso, não só para projetos de mobilidade, mas também para o desenvolvimento de competências.

O programa financia um grande número de convites à apresentação de propostas com diferentes objetivos nos domínios da educação, formação, juventude e desporto, mas há ações específicas que visam contribuir para o desenvolvimento de competências através da cooperação entre organizações e instituições. Duas destas oportunidades, os Centros de Excelência Profissional e as Academias de Professores, ainda estão abertas para candidaturas. “Trata-se de iniciativas importantes no âmbito do programa Erasmus+, que contribuem para o desenvolvimento de competências de elevada qualidade, para a cooperação internacional e regional e para a promoção da aprendizagem ao longo da vida”, afirma Giada Bertolini, consultora da Zabala Innovation e especialista no programa.

Centros de excelência profissional

A ação Centros de Excelência Profissional (CoVE, em inglês), cujo prazo para apresentação de propostas termina a 7 de maio, visa reforçar as aptidões e competências de elevada qualidade que conduzam a um emprego de qualidade e a oportunidades de carreira, satisfazendo as necessidades de uma economia inovadora, inclusiva e sustentável, reunindo os CoVE existentes ou desenvolvendo o modelo de excelência profissional através da ligação de parceiros de vários países, dispostos a desenvolvê-lo no seu contexto local através da cooperação internacional.

O objetivo dos projetos CoVE é proporcionar formação em áreas específicas, formação inicial para jovens e formação contínua para adultos, integrando métodos inovadores de ensino e aprendizagem, trabalhando em estreita colaboração com empresas, parceiros sociais, universidades, entre outros, e promovendo a inclusão e o desenvolvimento regional e local.

Quem pode candidatar-se?

O convite visa reunir organizações ativas no domínio do ensino e da formação profissional ou no mundo do trabalho, tais como prestadores de ensino e formação profissionais (EFP) e respetivas organizações representativas; empresas, indústria, outros empregadores; autoridades nacionais/regionais de qualificação; institutos de investigação e universidades; agências de inovação; autoridades de desenvolvimento regional; organizações internacionais ativas no domínio do EFP e outras.

O consórcio do projeto deve ser capaz de funcionar a nível nacional, envolvendo um vasto leque de partes interessadas locais, e a nível internacional, partilhando um interesse comum em sectores específicos e enfrentando desafios económicos e societais através de abordagens inovadoras. Deve ser composto por, pelo menos, oito candidatos de um mínimo de quatro Estados-Membros da UE ou países terceiros associados ao programa. Cada Estado-Membro da UE ou país terceiro associado ao programa deve incluir: pelo menos uma empresa, indústria ou organização representativa do sector e, pelo menos, um prestador de ensino e formação profissional (a nível secundário ou terciário).

Duração máxima dos projetos

Os projetos CoVE têm normalmente uma duração de 48 meses e é possível candidatar-se a uma subvenção da UE até 4 milhões de euros. O orçamento para o convite à apresentação de propostas de 2024 ascende a 56 milhões de euros. No último convite, realizado no ano passado, foram financiados nove projetos.

Academias de professores

O objetivo geral desta ação, cujo prazo termina a 6 de junho, é criar parcerias europeias de prestadores de serviços de educação e formação de professores para estabelecer academias de professores, de modo a desenvolver uma perspetiva europeia e internacional da formação de professores.

Estas academias abrangerão o multilinguismo, a consciência linguística e a diversidade cultural, desenvolverão a formação de professores em conformidade com as prioridades da política de educação da UE e contribuirão para a realização dos objetivos do Espaço Europeu da Educação. Os principais grupos-alvo do convite são os professores, em sentido lato, incluindo formadores e pessoal de educação e acolhimento na primeira infância.

Quem pode candidatar-se?

Podem estar envolvidos nas ações diferentes tipos de organizações, por exemplo, instituições de formação de professores (escolas, colégios, universidades que oferecem formação inicial de professores e/ou desenvolvimento profissional contínuo); ministérios ou organismos públicos similares responsáveis pela política de educação escolar; organismos públicos (locais, regionais ou nacionais) e privados responsáveis pelo desenvolvimento de políticas e pela oferta de formação de professores, bem como pela definição de normas para as qualificações dos professores; associações de professores; autoridades responsáveis pela educação e pela formação de professores; escolas que trabalham com prestadores de serviços de formação de professores e outras escolas (desde as escolas primárias até ao ensino profissional inicial) ou outras organizações (por exemplo, ONG, associações de professores) relevantes para o projeto.

Embora os professores de instituições de ensino superior não façam parte do grupo-alvo da ação, podem estar envolvidos no ensino de métodos pedagógicos a estudantes de ensino superior.

O consórcio do projeto deve envolver seis candidatos de, pelo menos, quatro Estados-Membros da UE ou países terceiros parceiros, que preencham as seguintes condições: um mínimo de quatro prestadores de serviços de formação inicial de professores estabelecidos a nível nacional de três Estados-Membros da UE diferentes e países terceiros parceiros do Programa, um mínimo de um prestador de serviços de desenvolvimento profissional contínuo (formação em serviço) para professores estabelecido a nível nacional e um mínimo de um centro de estágio/formação. Além disso, a organização coordenadora deve ser uma instituição de formação de professores.

Duração máxima dos projetos

Os projetos de academias de professores têm normalmente uma duração de 36 meses e é possível candidatar-se a uma subvenção da UE no valor máximo de 1,5 milhões de euros. O orçamento para o convite à apresentação de propostas de 2024 ascende a 22,5 milhões de euros. Os projetos financiados no último convite, realizado em 2022, foram 16 no total.

Contexto

A prioridade da Comissão Europeia na abordagem da escassez de competências na UE tornou-se uma prerrogativa cada vez mais clara nas iniciativas que tomou, levando à proclamação de 2023 como o Ano Europeu das Competências. As competências são reconhecidas como cruciais para a competitividade sustentável, a resiliência e a garantia de equidade social para todos. O objetivo é revitalizar a aprendizagem ao longo da vida, permitindo que os indivíduos e as empresas contribuam para a transição ecológica e digital, apoiando a inovação e a competitividade.

Nos últimos anos, foram lançadas várias iniciativas, a mais importante das quais é a Agenda de Competências para a Europa, um quadro de cooperação política da UE em matéria de competências lançado em 2020 para ajudar as pessoas e as empresas a desenvolver competências e a aplicá-las.

A Agenda de Competências define uma estratégia clara para garantir que as competências criem empregos e apela a uma ação coletiva, à mobilização das empresas e dos parceiros sociais e ao envolvimento das partes interessadas para trabalharem em conjunto, em especial nos ecossistemas industriais da UE e nas cadeias de valor.

Estabelece objetivos ambiciosos para a atualização e a reconversão de competências a atingir até 2025, bem como meios financeiros significativos para investir em competências, incluindo o programa Erasmus+.

Paralelamente aos objetivos enumerados na Agenda de Competências, a Comissão Europeia delineou uma visão para o Espaço Europeu de Educação, por forma a eliminar os obstáculos à aprendizagem e proporcionar um melhor acesso a uma educação de qualidade para todos, identificando o programa Erasmus+ como um dos meios para o conseguir.